人无德不立，育人的根本在于立德。如何落实立德树人根本任务，有着八十余年历史的深圳市光明区楼村小学在教育实践中，构建了以“三·三·三”育人工程为指引，以“实、严、细、优、精、特”六字方略为抓手的德育管理新模式，塑造起高素质校园软文化，交出了属于自己的答卷。
　　“三·三·三”育人工程，即“学校管理三工程”“教师发展三工程”“学生发展三工程”三大板块，该工程为学校高质量高品位发展绘就了清晰路线图。在“三·三·三”育人工程指引下，楼村小学师生文明涵养于最生态的文明校园环境，活跃在别具一格的激励育人德育模式之中，更在一次次文明实践体验活动中，培养师生文明品质，让高素质文化遍地开花。
　　如今，楼村小学持续擦亮校园文明名片，实现了从村小的华丽蝶变，不仅让文明成为校园最美的底色，也为学校打造与世界一流科学城相称的高品质教育增添了新动能。
　　浸润滋养？
　　营造最优雅的育人氛围
　　步入楼村小学校园，窗明几净、绿意盎然是初来者的第一印象，校道旁的花草树木随风摇曳，总会迎面送来丝丝青草香味。环顾校园，你会发现围墙、走廊等，国学文化经典元素比比皆是，无论是教室或是办公室，独具特色的绿植点缀、板报绘画都十分吸睛，为本就活力满满的校园增添了别样生机。
　　原来，楼村小学近年来坚持环境育人理念，从“绿化、美化、净化”三方面创建最生态的文明校园环境，对校园植被、绿化带、操场、劳动实践基地等方面进行全方位打造，力求为师生营造最优雅的育人氛围。
　　通过“会说话的墙”，楼村小学让创文标语、文明用语、学生特色艺术作品等上墙，营造美的氛围。同时，通过“最美办公室”“最美教室”的自评互评，实现校园美化。
　　楼村小学还在班级中大力推进“人人有事做”，通过班级小管家竞聘的形式，让班级的包干区及班内的每一项班务劳动项目都有劳动小能手负责，实现“地上无纸屑、墙上无印迹、室内无垃圾、桌内无杂物、窗台无积灰、桌面无涂刻”的“六无”要求。“学生参与劳动的过程不仅是净化校园的过程，更是净化心灵的过程。”楼村小学负责人说。
　　一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。毋庸置疑，校园文化是学校特有的精神环境和文化气氛，楼村小学以“三化”为落脚点，创建最生态的文明校园环境，在润物细无声中浸润起学生们的心灵。
　　激励养成？
　　打造人生发展良好开端
　　“喜欢你无私帮助他人的样子，当窗外的阳光照在你身上，这个热心的男孩在发光”“文静温和，彬彬有礼，展示一道道美妙的风景，你舞姿与歌声共辉，才艺的气息萦绕在周围”……不久前，楼村小学2021—2022学年“感动班级十大人物”评选活动举行，一份份独一无二的颁奖词全面展示出每一个班级榜样的事迹。
　　评比涵盖了“最佳学风奖”“最吃苦耐劳奖”“最美微笑奖”“最大公无私奖”等十个奖项，证书由班主任亲手传递，一份份殊荣化入心间，满满正能量故事感染着每一个人。
　　众所周知，养成教育是德育关键而重要的一环，为让学生在自我教育中修身成长，楼村小学依托激励育人德育模式，塑造起高素质校园软文化。
　　在依托德育工作“主题化”以及德育教育“活动化、合力化”中，学校形成了“一主两翼六常规”的德育管理新模式，以星级积分激励体系实现全员积极参与校园文明建设。
　　楼村小学不仅创设“积分银行”，搭建“人人有事做”班级服务平台，还通过对学生一日常规“10”规范的行为进行量化，形成量化积分评价表，教育引导学生从“服装礼仪”到“爱护公物”，爱自己的同时爱护一花一草，不仅形成了自尊自爱自信，而且还养成了文明公德之心。
　　从课间文明到爱国卫生，学生在“微声、微步、微笑”中传递文明，并在主动维护校园卫生的过程中体会“爱班、爱校、爱家、爱国”。
　　“一主两翼六常规”的德育管理新模式为楼村小学建设文明校园打下了坚实基础。内化于心，外化于行，走出校园，师生的文明习惯一以贯之，不仅主动维护校园周边及社区环境，还通过“小手拉大手”让身边的家长、社区居民群众一起行动起来，加入到了创建文明城市中来。
　　实践体验？
　　培养未来公民责任意识
　　课堂，一直以来都是学校开展教育的主要渠道。为更好地将文明之风吹向学生，楼村小学依托“5+6+X”劳动教育体系，打造了三位一体的劳动教育模式。
　　在推进劳动教育中，学校通过共建花园项目，引导学生走进自然，从护苗天地的设计开发到开耕整土，从播种育苗再到收获果实。在一系列的实践中，学校成功探索“劳动+”的学科融合模式，突破学科界走向创新。
　　如在科学课上，楼小学子在科学老师的带领下走进“护苗天地”，学习“植物的生长一课”，同学们通过“看一看”“摸一摸”“闻一闻”等活动。楼村小学相关负责人介绍，通过大量的劳动实践，楼小学子对美丽的地球有了更深刻的理解，他们用手中的画笔绘出彩色地球，树立起了爱护地球的观念。
　　另一方面，楼村小学还引领师生广泛参与到各类公益活动中，通过“践行能源节约使命共筑绿色低碳家园”“节水惜水护水”“议街道·童参与”“垃圾分类蒲公英”“我是小小河道长”等活动，在社区中播撒文明的种子，培养未来公民责任意识，让高素质的绿色文化内涵在社区遍地开花。
　　经过多年积累，楼村小学全校师生累计2000多人次获区级以上奖项，先后荣获“广东省绿色学校”“广东省书香校园”“深圳市‘无废城市细胞’建设单位”“深圳市教育先进单位”“深圳市红领巾示范校”“光明区公共机构节水型单位”等集体办学荣誉。
　　以高品质校园硬件为支架，传承高素养文化内涵，如今，楼村小学正持续提升学校知名度、美誉度及社会信任度，全力达成“擦亮教育品牌，让学校高位持续发展”的办学愿景。
　　未来，楼村小学将始终坚持传承优秀文化，弘扬文明风尚，以奋斗者的姿态赶超奔跑，为光明教育高品质发展作出新贡献。
　　师生说
　　楼村小学教师洪静雯：
　　走进楼村小学，一切都很美好。这里有严谨的学风，也有属于自己的办学特色。在“三·三·三”育人工程的指引下，学校阔步发展，意气风发，我们教师也将以梦为马，不负韶华，继续在楼小努力学习实践，为教育事业贡献自己的一分力量。
　　六(1)班学生曾惟玉：
　　很感恩楼小为我们创造了这么美的学习环境，一进到校园，门口的三棵榕树显得格外耀眼，而校园里每一处都是风景，都能学习。在楼小的六年里，“三·三·三”育人工程中的“阅读与写作工程”让我收获颇丰，丰富多彩的实践活动、每一位老师的谆谆教导，更让我从一个懵懂的小孩子，成长为现在能独当一面的小学生，感谢楼小，有您真好！
（文章来源：南方日报）