11月1日，广州开放大学社会培训学院与海珠区教育局联合举办了以“家校共育解困境，文化赋能促成长”为主题的第四期社区家庭教育公益讲座，在广州绿翠现代实验学校以线上线下相结合的方式进行。暨南大学副教授李香平作为讲座专家，带来了以《家校共育育什么？怎么育？家校共育家长的认知模式与应对策略》为题的演讲，为广州的家庭教育提供新思路新方法，促进学生的全面发展。
　　本次讲座旨在进一步促进家庭、学校和社会的协同育人，助推终身学习体系的构建，有效服务广州学习型社会建设。李香平首先探讨了家校共育的重要性，阐述了家庭和学校之间紧密合作对于学生全面发展的关键作用。接着，她从文化的角度出发，探讨了文化赋能如何促进青少年的成长，为在场的家长和教育工作者提供了新的思考方向。
　　她认为，要构建有边界、有质量的家校关系。为此，家长要认清家庭教育的本质——家庭教育是基础教育、早期教育，是成长中的生活教育、关系教育、情绪教育、情感教育、品德教育主阵地。家庭教育和学校教育是平等的关系，家庭可以配合学校教育，但不能完全追随学校教育任务而失去家庭教育功能的独特性。学校不宜也不能过度占用家庭教育的时间，侵占家庭教育的空间，家长不宜也不能完全让渡家庭教育的权责。
　　同时，她提出要打造有教育价值的家庭生活场域，当代家庭教育基本路径是学业减负、生活赋能、成长留白。家长面对孩子成绩，眼界要远——放大过程体验、弱化结果指向、提升品格养成；定位要准——水平定位适中、发展路径多元、专业方向自主；心态要稳——成绩动态观察、惯用积极编码、善用正面赋能。对于当下社会存在的严重教育焦虑，她表示，“教育应着眼于能力培养和幸福提升。升学考试只是阶段性目标之一，但不是唯一目标，更不是全部内容。”
　　李香平主张“生活即教育”，家庭教育其实就是家庭生活教育，就是以生活来教育。为此，孩子要参与家庭的生产劳动、社会生活、休闲生活、文化生活等。李香平倡导有文化有高度的家庭文化，家长要充分利用优质电影等大众文化产品提升家庭休闲生活的教育价值。李香平总结说，“家校共育，家长要做到精神上松绑、学业上减负、生活上赋能、时间上留白、文化上养成。”
　　讲座中，李香平还分享了一些家庭教育案例，为听众提供实际操作建议。她强调，家庭教育是每个家庭的重要责任，同时也是社会共同的责任。家长们应该积极参与到孩子的教育中来，与学校和老师保持良好的沟通，共同为孩子的成长创造更好的条件。
　　文丨记者陈亮
（文章来源：羊城晚报·羊城派）