近期深圳多所初中取消晚自习的消息引发关注。事关晚自习存废问题，不少家长群吵翻了天。
　　起因是一则网民留言。去年12月，在人民网“领导留言板”上，一位深圳初中生家长写道：因居家学习效果不理想、晚自习后接孩子可错开晚高峰堵车等原因，全班共有12位家长自愿组织起晚自习班，家长们轮流值日监督，方便孩子延时在校完成作业。但此事被叫停，由此家长们申请官方出面“制止错误指导意见”。
　　然而，一边是补习派的“家长阵线联盟”，想方设法给孩子开小灶，利用学校良好的学习环境让孩子赢在分数线，奔走呼吁晚自习不可废。另一边却是少数减负派家长的不满。同样是深圳，另有家长留言直指某校强制九年级学生上晚自习，经其多次反映情况，该校“屡教不改”，望官方责令该校停止晚自习。
　　出台“双减”政策，目的是切实为学生减负。现实中，有些家长乐见孩子书包变轻，稚嫩的肩膀不再扛着过重的学业负担，找回逝去的童年，重拾自由呼吸的空间。另一些家长却焦虑不已，“不患寡而患不均”——担心自家孩子减了负，其他孩子却补了课。高悬头顶的考试指挥棒，“多考一分、干掉千人”的残酷竞争，让家长们很难淡定。
　　面对晚自习存废引发的争议，深圳市教育局回复称，理解家长心情，但综合考虑在校时间、学业负担、身心健康以及家庭教育、亲子交流等因素，不提倡初中阶段开设晚自习。类似的争议，也绝不限于深圳一地。对此，教育部门给出的方案多是确保“双减”政策落地落实，以自愿为原则，不搞“一刀切”。
　　对教育工作者而言，“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”是常识，也是应当贯穿于教育始终的理念。如果说，有教无类体现教育机会平等，那么因材施教，则是不同学生的特点，制定个性化的教学方案，实现差异性公平，让学校不至于变成“成材料有余，成人才不足”的牢笼。
　　从学校角度来说，落实“双减”政策，不能变相加重学生课业负担，必须坚持“减负不减质”的原则不动摇。与此同时，切实给有困难的家庭提供必要服务，让学生真正自愿决定是否参加晚自习，不借势搞成内卷补课。
　　正如网络热梗所说，“关键的问题在于找到问题的关键”。想要调和家长之间“不可调和”的矛盾，关键是教育理念的与时俱进。
　　孩子要生活在未来，家长拥有的却只是过往的经验。缘木求鱼，很可能南辕北辙。更有甚者，逼迫孩子走根本不适合的“直路”，反而成了人生最大的弯路。成绩不是通往成才的唯一道路，让孩子拥有健全的人格、健康的体魄，面对挫折的勇气和魄力，才是接受教育的真意。
　　究竟该不该设晚自习，请家长们先别急着举起“投诉”大棒，不妨跟孩子坐下来好好聊聊，真正听听他们的意见。
（文章来源：澎湃新闻）