据报道，在当前众多求学、求职的经验帖中，“向上社交”一词热度颇高，教大学生“向上社交”甚至成为许多博主必用的“吸粉”利器。在他们的描述中，“向上社交”是一种突破圈层、扩展人脉、打破信息壁垒的有效手段，可以帮助大学生更好地成长。
　　所谓的教大学生“向上社交”，说到底，就是告诉大学生规划自己的学业与职业发展，不要把交往圈局限在“小圈子”，要善于与高年级同学沟通，向老师请教，从他们那里获得成长的指导与帮助，建立更广的人脉资源。
　　而这其实是大学生生涯规划教育的基本内容，“向上社交”这样的指导“走红”，也表明大学对大学生这方面的教育引导缺乏，全面建立本科生学业导师制，尤显迫切。
　　一方面，一名大学生在大学毕业后有哪些选择、出路，这是大学应该告诉所有学生的；另一方面，大学生应有识别自己所生活的环境的意识和能力。
　　近年来，一些所谓的“网红名师”对学生进行升学指导，受到追捧，就是利用大学生存在的这种“信息差”。大学生不去收集、分析信息，而是等待他人给自己作出规划。
　　实际上，为加强对学生的生涯教育，我国高中和大学都已经开始了行动。如最近浙江省青少年科技创新服务平台公布了浙江省2024年中学生英才计划（全国学员）录取学生名单。未来，浙大教授将成为学生们的导师，带他们进行为期一年的科研培养。
　　对学校来说，教育指导学生做好生涯规划最好的方式，就是建立学业导师制，包括高中生学业导师制与本科生学业导师制。这种学业导师制与硕士、博士的导师制不同，是由导师对学生进行个性化的学业发展指导。
　　可以说，如果学业导师制能全面实施，学生也就不会追捧“向上社交”这个概念了。对学生来说，充分利用各种可以利用的学校资源和社会资源，做好适合自己的学业规划，这不存在所谓的功利问题，而是做好生涯规划的必然要求。
（文章来源：新京报）