去年12月，中央经济工作会议明确提出，以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。消息释出后，“新质生产力”火速成为2024开年以来最热门的话题之一。
　　如何推动新质生产力发展逐渐成为各方热议焦点的同时，今年全国两会上，第十四届全国政协委员、知乎创始人、CEO周源从行业经验和个人积累出发，带来了一份《关于以高质量技能人才供给推动新质生产力快速发展的提案》。
　　周源在解读这一概念时认为，新质生产力的源头在科技创新，落脚点在产业升级，关键因素在人才支撑。要加快形成新质生产力，不仅需要“高精尖缺”科技人才，还要有一大批高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠等。那么，高质量技能人才如何才能推动新质生产力发展？
　　国家统计局和人社局数据显示，截至2022年末，全国就业人口约7.34亿，其中第三产业就业人员占比持续上升，逼近50%，也就是超过3.5亿人。
　　在周源看来，正如近年来出现的“新农人”一样，中国的就业人口中正在诞生“新职人”群体。他们是接受过高等教育，具有科学文化素养和专业经验技能，从事先进制造业和第三产业，居住在城镇的从业人员，预计规模达到4亿人。
　　具体而言，“新职人”群体面对激烈的市场竞争压力，拥有不断学习、不断更新专业经验技能的强大动力，对实现人生价值有更高的期待。他在提案中强调，认真研究这个新群体的特点和诉求，为“新职人”提供更有针对性的职业技能提升服务，是帮助中国从人口红利向人才红利转型，拉动未来产业发展和形成新质生产力的重要引擎。
　　为此，周源提出三方面建议。
　　一是明确功能定位，健全“新职人”群体终身职业技能提升机制。首先，制定科学系统的职业技能终身培养及发展规划方案。人力资源主管部门联动产业主管部门，结合产业结构调整技术发展趋势，做好高技能人才供需预测和培养规划，旨在促进技能人才不断学习，在技能提升中更好地适应社会需求的变化。
　　其次是推进学历教育与技能培训互补、线下教育与线上培训相融的职业培训模式的广泛运用，探索通过面向社会的成人职业教育和培训长效机制，增强人才培养的针对性和实效性，提高劳动者的终身职业技能。
　　二是强化政策引导，调动社会力量构建多元化职业技能培训载体。具体而言，鼓励并引导有条件的民营企业开办职业技能培训，鼓励企业依法参与办学并享有相应权利，优化相应的登记注册流程，构建以职业院校、技工院校、职业技能培训机构和行业企业为主的多元培训载体。
　　同时，要充分发挥企业职业技能培训主体作用和院校培训资源优势，健全职业技能培训共建共享机制，推动紧缺型人才培养与供给，提升社会对口就业水平和高质量技能人才供给。
　　三是突出科技创新，打造现代化在线职业技能培训体系新范式。人工智能技术为技能培训行业带来了更多的创新机会，促进了技能培训行业更加丰富的应用场景落地。通过人工智能技术的运用，职业技能培训行业可以实现更加个性、灵活、高效的教学模式，为学生提供更精准的学习体验。
　　与此同时，教师也能借助AI工具提升教学效果，更好地满足学生的学习需求，促进技能培训向更高水平发展。鼓励并引导培训机构和教师更加积极主动地适应和掌握AI技术，提升自身的专业能力和教育素养，促进高质量技能人才培养效率和有效供给。
（文章来源：南方都市报）